« Les enfants sont l’avenir de la nation. Nous les considérons comme des ambassadeurs et ambassadrices de nos valeurs auprès de leur entourage. »
Andoniaina Rasamoelina, membre de l’équipe du programme d’Éducation Environnementale

Dans un monde toujours plus numérique, les défis environnementaux sont souvent abordés avant tout sous l’angle de l’innovation technologique. Énergies renouvelables, systèmes numériques de suivi ou encore intelligence artificielle : autant d’outils considérés comme des leviers pour construire un avenir plus durable.

Mais la technologie ne suffit pas à elle seule à produire des changements à long terme. Ceux-ci commencent là où les personnes apprennent, échangent et prennent ensemble leurs responsabilités.

C’est précisément ce que nous observons chaque jour dans les fokontany de Madagascar. 

Les Centres CLAC, plus que des bibliothèques

Les CLAC (Centres de Lecture et d’Animation Culturelle) sont des lieux de rencontre vivants pour les enfants et les jeunes. Ils éveillent la curiosité, favorisent le partage des connaissances et renforcent les liens au sein des communautés.

Dans les régions rurales de Madagascar en particulier, leur rôle est essentiel, car l’accès aux offres éducatives et culturelles y reste limité. Les CLAC contribuent à réduire ces inégalités en offrant aux jeunes des espaces pour apprendre, découvrir et échanger. En tant que prolongement de la Bibliothèque nationale, ils donnent également accès à des ressources qui seraient autrement difficilement accessibles.

Afin d’élargir encore cet accès, nous avons mis des tablettes à disposition dans les centres CLAC. Cette initiative est menée en collaboration avec le Ministère de la Communication et de la Culture (MCC) et la Bibliothèque nationale de Madagascar (BNM). 

Le savoir ouvre de nouvelles perspectives

L’objectif est de permettre aux enfants et aux jeunes qui fréquentent les bibliothèques après l’école de découvrir des contenus éducatifs innovants et de nouvelles façons d’apprendre.

« Ces appareils donneront de nouvelles impulsions non seulement aux élèves, mais aussi à leur entourage. »

Alexandre Rajaonarivony, président de la délégation spéciale (PDS) de Manjakandriana

La technologie n’est toutefois pas une fin en soi. Ce sont les possibilités qu’elle offre qui comptent, à condition qu’elle soit adaptée aux besoins des enfants. Elle peut rendre l’apprentissage plus attrayant et interactif, ouvrir de nouvelles perspectives et permettre à chacune et chacun d’élargir ses connaissances.

« J’adore les tablettes parce qu’elles me permettent de découvrir beaucoup de nouvelles choses. Ce don me motive à apprendre davantage et à bien participer à l’école. »
Koloina, élève

Ces témoignages montrent combien l’accès aux ressources éducatives est important pour le développement scolaire et personnel des jeunes.

Ces outils soutiennent également notre travail de sensibilisation aux enjeux environnementaux et de durabilité. Ils nous permettent d’encourager les jeunes à mieux comprendre leur environnement et à adopter des comportements responsables à son égard. 

Un moment spécial à Manjakadriana

Dans le cadre de l’initiative CLAC, les équipes d’ADES ont pu remettre des tablettes à des élèves de Manjakandriana. Un moment riche en émotions : les visages rayonnaient et l’enthousiasme était palpable.

Cet événement symbolise également la volonté commune de toutes les parties prenantes de renforcer l’éducation au niveau local et d’offrir de nouvelles perspectives d’avenir aux jeunes. 

Investir pour l'avenir

Notre constat : la force de cette initiative ne réside pas uniquement dans la technologie, mais dans la manière dont les personnes se l’approprient et l’adaptent à leur contexte. Car l’innovation n’est pas toujours synonyme de haute technologie. Ce sont souvent des solutions simples et locales qui ont le plus d’impact.

Utilisée de manière adaptée, la technologie peut néanmoins créer de nouvelles opportunités, y compris dans les régions reculées, et susciter l’intérêt des jeunes pour des enjeux essentiels.

L’éducation, les échanges et la collaboration constituent les bases d’un changement pérenne. Lorsque les enfants ont la possibilité d’apprendre, de grandir et de prendre progressivement leurs responsabilités, ce sont des communautés entières qui en bénéficient.